dimarts, 21 de desembre del 2021

I allò que NO hem après de la salut que és molt més que la medicina ciència de la salut.

 


 

 

   Allò que els metges NO ens diuen sobre

  •    alimentació preventiva i protectora
  •    higiene de les vies respiratòries altes
  •    plenitud mental









Fa un any que disposem de vacunes per a la COVID-19. Hem acceptat vaccinar-nos per responsabilitat social. Fa un any es va presentar  vaccí com un remei amb seguretat del 90% o més per no contraure la malaltia. La vaccinació massiva evitava la transmissió d'infecció.

Ara, un any després, es fa una argumentació diferent. Estant vaccinat es pot contraure la malaltia amb menys gravetat, sense afectació personal però amb risc de transmetre-la a d'altres.

Avui a Cat Ràdio dos tertulians a més han parlat de pedagogia amb lleugeresa inacceptable. No tinc constància que en tinguin coneixement, de la pedagogia ciència, encara que fan us del mot.


Doncs jo, avui parlaré de salut i faré esment de medicina natural per bé que no tinc estudis de medicina. Jo he estudiat, recercat i practicat molta pedagogia. Ara bé he acudit als metges per assumptes de salut, he escoltat i complert les prescripcions sense deixar de ser jo qui decideix sobre la meva salut. I no faig volar coloms doncs he passat per quiròfan en catorze ocasions, per afectació de poliomielitis, per carcinoma adenoide, per septe nasal... Han fet una bona actuació mèdica (he frenat a temps alguns errors greus però no hi entro) i jo he seguit les seves orientacions i n'hi he afegit de pròpies, sempre comunicant-les.


Aquest any de COVID-19 els metges han estat sempre justificant la vaccinació, les proves PCR i unes normes d'higiene de contacte. Eren necessàries per començar a frenar, però en un any seguim sense defenses personals i ho hem de fiar tot a les farmacèutiques i a les fabricants de mascaretes. Quan als sis anys d'edat jo vaig patir el xarrampió se'l va atacar amb antibiòtics forts, va remetre però jo no millorava. El metge de capçalera admetia que estava sense defenses. Aleshores, la mare va recórrer al metge naturista Dr. Manuel Cervera Cebolla,  doctor en medicina natural per la Universitat de Califòrnia. Amb deu dies d'un bon pla d'alimentació vaig quedar refet i el metge de capçalera (li vam ocultar el tractament) deia que era un miracle. Habitualment seguíem la medicina naturista amb bona alimentació i higiene que sempre és preventiva però el xarrampió ja contret demanava intervenció mèdica farmacològica. 

Ho vaig aprendre bé, perquè m'ho van ensenyar bé. Quan m'han hagut de fer cobaltoteràpia a les galtes, el metge oncòleg estava sorprès que no se m'hagués cremat, irritat, la pell. Quan acabava una intervenció quirúrgica a la cama de poliomielitis (de les sis), el metge cirurgià ortopeda Dr. Lluis M. Terricabras deia que jo no havia d'anar a rehabilitació perquè ell ja m'havia dit quina exercitació havia de fer i sabia que ho feia. Quan per caiguda em va quedar el menisc trencat o quan em vaig trencar l'húmer em volien intervenir quirúrgicament però vaig frenar i em vaig refer i el menisc trencat ben lubricat segueix funcionant sense cap dolor.

Faig ús de l'experiència personal doncs no tinc cap atribució de medicina i podria detallar les proteccions que amb alimentació saludable, higiene profilàctica i interiorització personal estic segur que em fan resistent a la COVID-19. Molt més que el tercer vaccí de Moderna que em va donar dolor d'articulacions i algunes erupcions cutànies.

Jo no ho faré, però demano que ho facin els metges amb una visió professional de salut integral i no com a delegats de les farmacèutiques que semblen.

 


Metges:

Donin orientacions 

d'alimentació preventiva protectora, 

d'higiene de les vies respiratòries altes i 

de plenitud mental.

Amb Xesco Boix vam veure com s'ensenya el català a tots amb emoció.

Xesco Boix, mestre dedicat a l'animació amb cançons i contes va aplegar tots els infants, de parla catalana i de parla castellana. Tots cantaven de gust i a tots els feia apunts per parlar bé la llengua, totes les llengües i passava d'una a l'altra amb intercomprensió i sense confusió. 

 

Escolta Xesco Boix fent una lliçó de plurilingüisme com qui res.

https://drive.google.com/file/d/1SlmIIa412MJFH_pg8dopWMeJkGg_Uk1r/view?usp=sharing


Per què no ho fem bé? Per què tants infants que coneixen el català a l'escola no el volen parlar? Tenim un problema d'ensenyament de llengües, no un problema legal. Depèn de nosaltres.

En una societat on es parlen més de dues-centes llengües familiars hem d'ajustar el sistema d'ensenyament de llengües.

  1. La llengua comuna de tothom el català perquè és la llengua de la terra i ningú n'ha de quedar exclòs. Això ho garanteix l'escola.

  2. Les llengües familiars, tantes, s'han de poder oir totes; el castellà perquè és llengua de molts que s'ha d'aprendre bé i també les llengües de tot alumne nouvingut que es poden oir. 

  3. Ocasió per ensenyar les famílies de llengües, especialment les de la família romànica. Suscitar la intercomprensió auditiva o lectora amb el gallec, l'italià, el portuguès, el romanès.

  4. Les llengües vives, aquelles que aporten els alumnes com a familiars. Totes s'han d'oir algun dia o un altre. Tots els companys aprendran a dir deu expressions usuals: Bon dia, Gràcies, Sis-us-pau, Ajuda'm, El meu nom és..., en la llengua familiar del company que se sentirà acollit de veritat.

  5. Les llengües transnacionals, aquelles que necessitem per anar pel món com avui és l'anglès i d'altres ben esteses i presents en la literatura com el francès i l'alemany. Atents a la possible necessitat de l'àrab o del xinès i de l'esperanto si progressés.

Abandonem conceptes caducats: llengua oficial, llengua materna, llengua cooficial, llengua vehicular, llengua instrumental, llengua estrangera, llengua internacional.

Per comptes de lluitar tant amb les lleis, omplim-nos de cultura lingüística i tots hi sortirem guanyant. Avui és tant fàcil per a tothom com ho era en anys reculats per a minories, dones i homes selectes que viatjaven i esdevenien poliglots.

Cultura de les llengües, gust per les llengües.